Q:在过往的项目中，如何理解建筑和人之间的关系？

刘阳：“午后，大树下，人们三三两两，聊天嬉笑，享受阳光和恬静。”这是大料建筑刚成立时写的一段话，它描述的不只是一个建筑，而是一个生活场景，或者是一种意象。这是我希望建筑给人带来的一种氛围，并且对参与的人有一些触动，我觉得这个比较重要。比如“月亮舞台”这个项目，我们用半扇水上的舞台和半扇水中倒映的舞台组成了完整的“月亮”，为马兰村的孩子提供表演舞台，北京奶奶邓小岚老师数年来每周驱车四五个小时，来到河北山区马兰村，教那里的孩子们学习音乐，后来孩子们登上了2022年北京冬奥会开幕式的舞台，我觉得这事挺棒的。

Q:你认为乡村改造的侧重点在于什么？如何看待乡建的可持续问题？

刘阳：比如说我们在很多年前在景德镇三宝村建的三宝蓬艺术中心，当地是加工瓷石的村子，我们去的时候，整个场地位于狭长的山谷，还保留着原始的自然风貌。我们就在这样一个地方无中生有，建造的美术馆长150米，只有12米宽，像一个飞船，刚好落在山谷中。建筑的过程肯定和当地观念有一定的冲突，这个时候我们的态度往往是不做平衡，反而是做对比，形成反差。相比于城市中的建筑，乡村环境少了一些城市中普遍的规范和限制，就和法律或道德是一样的，我们总要有一些普世化的规则来帮助我们构建生活的秩序。当建筑完成后，我回到那个空间里，看看别人和空间的关系，听他们在说什么，也是很有趣的事。

Q:对于建造学校有哪些特别的考虑吗？

刘阳：在广西南宁近郊的一所小学，我们把整体学校建得特别矮，只有两层，其实目的很简单，就是希望孩子在课间十分钟到院子里玩。因为我的小孩正好在上学，我会想，在他的成长阶段，玩是一个特别本能的需要，我们便要营造更有吸引力和探索欲的空间，为孩子们兴趣的发现与发展创造条件。在书院式的建筑设计下，我很喜欢屋顶掩映于树荫下的情景，相对低矮的建筑也能够为内院空间和建筑带来更多的风光雨露，随着院落内树木逐渐长高，直至超过建筑，使得整座校园掩映林中，树影婆娑，轻松惬意。

Q:你怎么理解建筑和自然环境的关系？

刘阳：站在宏观的视角，宇宙有它自己的生命过程，自然环境更多地为人类提供允许我们去犯错的场域，其实我们在里边特别渺小，可能就起了点“自以为是”的作用。建筑也是自然环境里的一部分，我希望发挥自己独特的能量，尽可能地为建筑赋予生命力。

Q:你的创作来自生命经验，是在生活中通过感知激发创造性，把这些“灵光”的时刻放在建筑当中吗？

刘阳：是的，我也希望我的生活过得强烈一点儿，那种状态会更加能带来刺激。比如说今年在深圳做的展览，在展厅中设置了一组梯子，三米多高，只能爬上去看作品，看展体验和在美术馆或者画廊里完全不一样。因为在那种状态下，环境中暗含的“危险”带来紧张，所以观众会专注于那个环境下的感受，这也算是刺激带来的不一样的体验。人类的情感包括开心、无聊、麻木、悲伤，甚至一些负面的情绪，其实那都是人类的基本情感情绪。

Q:在开始一个项目时，最先考虑的设计要素是什么？

刘阳：作为独立的建筑师，总要找到一点儿自己独特的东西，然后把它放大。其实我十年前就在想，自己身上最独特的东西是什么，可能是性格当中比较敏感、感性、情感丰沛的部分，所以我只是想把独特的东西放大而已，通过建筑能够刺激大家，激发个体本身的独特性，而不要处于麻木无聊的状态。做我们喜欢做，并且擅长做的事儿，这也是我认为我们的价值所在。